Currículo

Objetivos do GT

Nos últimos fóruns da FEMEH nos informes das realidades de cada escola destacou-se a discussão sobre o currículo de graduação em História. Sejam problemas gerados por reformas curriculares, pelo aumento da carga de matérias pedagógicas ou a indignação frente a estruturas obsoletas e conservadoras, o currículo é um elemento recorrente no dia-a-dia do estudante de história. Discutir currículo não é se restringir ao âmbito acadêmico, mas lembrar que este tem relações diretas com a sociedade, com o tipo de conhecimento que será produzido e para quem. Frente a isso, questões como a função social do historiador, concepções de educação e a relação com o mercado de trabalho ganham destaque. Soma-se a tudo isso o debate em torno do ofício circular do MEC que torna obrigatória, sem qualquer tipo de justificativa, a separação entre as habilitações de bacharelado e licenciatura nas universidades que ainda mantem esses graus unidos. Assim, o objetivo principal desse GT é produzir subsídios para que as medidas precarizantes da formação do historiador sejam combatidas, bem como propor ações concretas de intervenção na realidade em que vivemos.

Contatos do GT

CAHIS UFPR – cahis.ufpr@gmail.com

Alguns documentos interessantes

Você pode conferir abaixo alguns documentos que norteiam, legalmente, a construção de nossos currículos.

Diretrizes do MEC para os cursos de graduação em História 

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação
Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena

Ofício Circular nº. 02/2010-CGOC/DESUP/SESu/MEC – determina a dissociação entre bacharelado e licenciatura.

Alguns textos para estudar

Abaixo você pode encontrar alguns textos que utilizamos para estudar até aqui. Eles devem trazer uma discussão de fundo para nossas formulações!

FONSECA, Selva Guimarães. A formação do professor de história no Brasil: novas diretrizes, velhos problemas.

SILVA, Giselda Brito. A dissociação entre licenciatua e pós-graduação em História.

BUSTAMANTE, Regina Maria da Cunha. Reflexões sobre o Profissional de História: Legislação e Currículo da UFRJ.

Associação Nacional de História. Informativo Eletrônico. 28 de dezembro/2001. Diretrizes Curriculares / Formação de Professores.

CERRI, Luis Fernando. Fronteiras Interdisciplinares no Ensino da História.

ASSIS, Luís André Oliveira. Rupturas e permanências na história da educação brasileira: do regime militar à LDB/96.

Alguns textos que produzimos

Ainda não tem nenhum, mas logo terá =)